Casi un 90 por ciento de los estudiantes de secundaria y preparatoria en México tienen deficiencias en matemáticas, algo que las clases a distancia durante el confinamiento por COVID-19 han puesto en evidencia.

De acuerdo con un estudio difundido este domingo, los padres de familia reconocen carencias de sus hijos en asignaturas clave, como las matemáticas, en las que debe dar seguimiento a las tareas educativas de sus hijos en época de pandemia.

Daniela Rosales, Gerente Senior de Kumon México, señaló que después de casi un año con clases a distancia, un 86 por ciento de los alumnos mexicanos de secundaria y un 89 por ciento de preparatoria tienen necesidad de mejora en asignaturas clave como las matemáticas.

Asimismo, Rosales detalló que esto no es nuevo y no se dio por la contingencia, ya que las pruebas nacionales e internacionales aplicadas a estudiantes han mostrado que en el país existe un vacío en el dominio de las matemáticas.

La última prueba PLANEA 2017 en México, que evaluó los aprendizajes clave en matemáticas, reveló que tan solo el 14 por ciento de los alumnos de secundaria y el 11 por ciento del nivel medio superior mostraron un desempeño satisfactorio o sobresaliente.

“Es importante que las familias entiendan que las matemáticas son uno de los pilares más valiosos para la vida académica de cada estudiante, y que programas extraescolares que refuercen el aprovechan escolar complementan la educación tradicional”, dijo Rosales.